Faltan miles de maestros en Chequia

01-07-2020

En Chequia faltan miles de maestros y, según estimaciones, la situación irá empeorando. Un nuevo proyecto de ley debería facilitar el empleo de universitarios sin formación en pedagogía.

Foto: Filip Jandourek, ČRoFoto: Filip Jandourek, ČRo Con la conclusión del año escolar, muchos directores de escuelas primarias y secundarias están buscando maestros para el nuevo curso que comenzará en septiembre. No obstante, en Chequia faltan cerca de 6000 maestros y es posible que el número crezca todavía.

Las escuelas se enfrentan a una escasez de maestros a largo plazo. En la escuela primaria en la ciudad de Slaný, en Bohemia Central, en este momento buscan a dos maestros de idiomas extranjeros y uno de música. Y de los que forman parte del cuerpo docente, no todos cuentan con la educación pedagógica establecida por la ley, explicó Věra Bělochová, directora de la escuela, para la Televisión Checa.

“Básicamente contraté a maestros no cualificados. Cuando llegó la Inspección Escolar Checa, demostré que lo intenté, que busqué de manera intensiva, y así cumplí con la norma establecida”.

Además, la edad media de los educadores en las escuelas checas es bastante alta, de 47 años. La Inspección Escolar Checa prevé que muchos de los maestros mayores decidan jubilarse en consecuencia del coronavirus. En este momento no se sabe cuántos serán. No obstante, es una tendencia que hay que tener en cuenta, explica el inspector escolar principal adjunto, Ondřej Andrys.

Robert Plaga, foto: Michaela Danelová, ČRoRobert Plaga, foto: Michaela Danelová, ČRo “Hay que contar con el riesgo de que algunos maestros de mayor edad, que a lo mejor hace tres o cuatro meses todavía no planeaban jubilarse, ahora cambien de opinión y decidan dejar su trabajo antes”.

Además de graduados de pedagogía, es decir maestros de profesión, la escuela en Slaný cuenta asimismo con una estudiante de último año o con educadores que estudiaron carreras diferentes y planean formarse en pedagogía en el futuro. Se trata de una solución muy común en las escuelas checas, ocasionada precisamente por la falta de maestros.

Para combatir los pronósticos negativos, el Ministerio ha preparado un proyecto de ley que permitiría a las escuelas primarias y secundaria emplear a titulados universitarios de carreras no pedagógicas de manera regular. Estos, de acuerdo al proyecto, se considerarían cualificados bajo la condición de que prometan completar su formación pedagógica en un plazo de tres años

Según explicó el ministro de Educación, Robert Plaga, para la Televisión Checa, es muy importante proporcionarles el apoyo necesario.

“Es muy importante abrir también este canal secundario. Hoy en día muchos profesionales de los diferentes ámbitos trabajan en las escuelas en base a una excepción y es importante apoyarlos para que completen su educación”.

Foto: Lucie Hochmanová, ČRoFoto: Lucie Hochmanová, ČRo No obstante, la enmienda, que debería debatirse en la Cámara de Diputados, no es aplaudida por todos. Según los sindicatos escolares, es necesario que los maestros cuenten con formación pedagógica, sobre todo en las escuelas primarias. Los expertos en diferentes ámbitos que no cuentan con tal formación, deberían participar en la enseñanza, de acuerdo con los sindicatos, solo a partir de las escuelas secundarias. František Dobšík, presidente de los sindicatos de Educación, considera que, en lugar de la enmienda, el Ministerio de Educación debería apoyar más a los titulados de pedagogía.

“En nuestra opinión, el Ministerio debería tomar otra dirección. Debería apoyar a las facultades de pedagogía y a sus estudiantes para que puedan enseñar en mayor medida una vez graduados”.

La misma encuesta del Ministerio de Educación que reveló el septiembre pasado que faltaban cerca de 6000 maestros en las escuelas primarias y secundarias del país, indica que en cuatro años podrían ser hasta 11 000. El Gobierno checo espera que el incremento de los salarios para los educadores motive a más maestros a trabajar en las escuelas. Para el próximo año está previsto un crecimiento del 9 %.

01-07-2020